Individuální doučování jako spojení efektivity a lidskosti

Individuální doučování jako spojení efektivity a lidskosti

Publikováno: 19. 7. 2016 Autor: Juraj B.

Když si vzpomeneme na roky, které jsme strávili ve školních lavicích, někteří se pousmějeme a jiní zase vykouzlíme kyselou tvář. Záleží to od toho, zda jsme ročníky procházeli hladce, těžce, nebo jsme se "vesele" účastnili tzv. doučování po škole. Tak či onak, všichni víme, jak taková doučování většinou probíhaly.

Asi bychom se shodli na tom, že hromadná doučování ve třídě po škole byly obvykle dost neefektivní a při první příležitosti měl člověk chuť ujít. Zde se dostáváme k otázce, proč je tomu tak? Chyba učitele? Líný žák? Někdy to nemusí být ani jedno z uvedených, stačí, že žákovi chybí osobnější a individuálnější přístup, nebo potřebuje "rozchodit" ozubená kolečka motivace. A tady se dostáváme ke skvělé alternativě: najít někoho šikovného a empatického, jednoduše osobního doučovatele.

V současnosti mívají děti ve škole problémy zejména s matematikou. Často se potýkají ne s nedostatkem inteligence, ale s nedostatkem chuti učit se. Učitel nemá čas zabývat se hlouběji příčinami toho, proč má žák či student problém například se zmíněnou matematikou. Naopak, doučovatel se věnuje v konkrétním čase pouze svému svěřenci a aktivně se jím zabývá. Rozprostírá před ním svět matematiky, který dokáže být opravdu vzrušující, když se učivo správně podá.

Dalším důležitým aspektem, který u dítěte či studenta opravdu zaváží, je vytvoření návyku. Mnohé výzkumy svými výsledky potvrdily, že klíčem k úspěchu je vytvoření si pozitivního návyku, a tedy i disciplíny. Spadá zde hlavně to, že student musí nejprve překonat odpor k učení, který si vybudoval, v čem mu může výborně pomoci právě osobní doučování. Ve třídě plné dětí musí žák často překonávat ostych, bojí se zeptat na něco, čemu neporozuměl a pod. Proces individuálního doučování však zahrnuje pouze jeho a člověka, který se mu plně věnuje. Jejich pravidelná setkání na doučování studenta naučí dobrým učebním návykům, což pak student určitě využije i v jiných sférách života.

Osoba doučovatele je i proto v tomto procesu velmi důležitá a klíčová. Nestavte pouze na titulech před jménem a za jménem, ale zvolte pro své dítě člověka, který má přátelský přístup, je empatický, umí správně identifikovat problém a je důsledný v tom, co dělá. Učíme se přece celý život, a pokud si žáci a studenti osvojí negativní přístup k učení se, v problémech, které jich budou v budoucnu potkávat, se budou ztrácet. Ať je tedy učení touhou poznávat a nacházet nepoznané.