Během své praxe jsem se setkal se širokou škálou různých lidí. Někoho stačí trochu popostrčit a ujistit, že jeho vědomosti jsou správné. S jinými může být práce kapánek složitější, obzvlášť pokud nemá tzv. vlohy pro daný předmět. Zvlášť patrné je to u matematiky, která dělá problémy především středoškolským studentům. Často si nevybavuji ani učivo ze základní školy. To je však bohužel obsaženo v maturitních otázkách.

Stává se mi nezřídka, že budoucí maturanti bez problémů ovládají středoškolské učivo, ale s triviální záležitostí ze základní školy si nevědí rady. Velké těžkosti způsobují především slovní úlohy, kdy studenti často nevědí ani, na co se jich ptají. Pokud to zjistí, samotný výpočet jim pak už dále nedělá problém. U státních maturit mohou používat tabulky, ale vybrat ten správný vzorec pro výpočet pro mnohé není snadné.

V českém jazyce zase mnozí mají problémy s pravopisem. Najít hrubou chybu v textu není pro všechny vždy lehké. Studenti by si hlavně měli uvědomit, že na rozdíl od matematiky se s pravopisem budou takřka dennodenně setkávat a jakýkoliv úřední dopis nenapsaný gramaticky správně může mít vliv na rozhodnutí jeho adresáta. Podobně slohové práce činí mnohým problémy. Mnohdy studenti nedokáží popsat ani běžnou událost čtivou formou.