Mgr. – Pedagogická fakulta UK, obor český jazyk-dějepis, rok ukončení 2018, sedmým rokem praxe výuky na základní škole na 1. i 2. stupni, pomocný vědecký pracovník na PedF UK pro obor český jazyk, korektor a editor v Malostranském nakladatelství

Výuka českého jazyka je v první řadě založená na pochopení jazykového systému a pečlivém procvičování. Veškeré materiály (jazyková cvičení, kontrolní testy) mám připravené a vyzkoušené v praxi.
Smyslem literatury a dějepisu není prosté memorování dat, autorů a směrů, ale především pochopení souvislostí a vztahů, důkladné zdůvodnění historických příčin, práce s konkrétními literárními díly jak v literatuře, tak i v dějepisu. Myslím, že mnohem důležitější než znát všechna díla nějakého autora je schopnost porozumět textu, orientovat se v něm, dokázat vystihnou klíčové myšlenky, porovnávat jednotlivé texty mezi sebou, rozumět autorově záměru a době, v níž text vznikl.
Reference od klientů
Barbara Solazzo: Pan Dolejší vyučoval češtinu mého syna Josefa, kterého připravoval na přijímací zkoušky na šestileté gymnázium, a mého synovce Václava, který dělal přijímací zkoušky na osmileté gymnázium. Věděla jsem, že oba dva chlapci na tom v češtině vůbec dobře, nemají základní přehled, nerozumí tomu proč píšou zrovna tohle slovo se píše právě takto. Trpělivou prací se panu Dolejšímu podařilo oba dva chlapce připravit tak, že přijímací zkoušky úspěšně složili. A nejen to. Ve škole se z průměrných žáků stali v češtině nejlepšími.