Doučovatelé předmětu SŠ Dějepis ZŠ

Jsem studentka germanistiky a bohemistiky na FF Upol. Doučuji děti i dospělé a vždy se snažím o to, aby student danou látku pochopil. Výuka probíhá přes skype nebo přímo v Olomouci. S doučováním mám…
Jsem student druhého ročníku magisterského studia "učitelství pro střední školy" na Husitské teologické fakultě Univerzity Karlovy. Má aprobace zahrnuje předměty jako náboženství, filozofii, dějepis,…
Jsem pedagogem již sedm let. Působil jsem na soukromé základní škole, na státní základní škole, na gymnáziu, střední zdravotnické škole v Praze a též roky doučuji.
Jsem studentkou maturitního ročníku osmiletého gymnázia. Od základní školy se účastním několika matematických soutěží a po ukončení střední školy bych ráda pokračovala na MFF UK. Mezi mé záliby patří…
Jsem student právnické fakulty Masarykovy Univerzity, doučování se věnuji od roku 2015. Kromě dějin a ZSV se věnuji také doučování OSP a TSP.
Jsem studentka třetího ročníku gymnázia v Ústí nad Labem. Mám svatou trpělivost, takže si myslím, že vše zvládneme.
V bakalářském studijním programu jsem vystudoval obor český jazyk a dějepis na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Ve dvou grantových projektech Katedry českého jazyka jsem pracoval jako pomocný…
Je mi 19. Budu letos v prvním ročníku studovat na MU. Jsem absolventka francouzské bilingvní sekce Gymnázia Matyáše Lercha v Brně. Můžu pomoct s francouzštinou do úrovně B1/B2 (mám C1). Angličtina je…
Jsem velmi flexibilní člověk a budu se snažit vyhovět všem Vašim požadavkům. Nabízím především výuku základních předmětů, většinou na úrovni ZŠ. Mohu dojíždět za žákem, ale výuka může probíhat přímo…
Mám několikaletou zkušenost s výukou všech předmětů ZŠ, s výukou technických a přírodovědeckých předmětů SŠ a VŠ, dále také s přípravou do zaměstnání. Největší zkušenosti mám s přírodními a…
Jsem absolventkou Slezské univerzity v Opavě. Nabízím doučování anglického jazyka od nejmenších po střední školu, doučování dějepisu všech věkových kategorií a stejně tak zbylé uvedené obory.…
............................................................................................................