Založ si účet studenta - nic to nestojí.
Ověřovací email obdržíš za chvíli. Pro ověření účtu zadej kód nebo klikni na ověřovací odkaz.
Už jsi ověřil/a tvůj email kliknutím na odkaz?
Dokončit registraci
Dobrý den, prosím o pomoc s popsáním řešení tohoto úkolu. Děkuji.
Petr vepsal do tabulky 3 × 3 čísla od 1 po 9 jako na obrázku.
Pro toto vyplnění platí, že součet čísel tří políček podél každé strany je stále stejný. Petr zjistil, že čísla do tabulky lze vyplnit i jinak, aniž by pokazil vlastnost se stejnými součty podél stran.
Jakou nejmenší hodnotu může mít tento součet? Uveďte příklad tabulky s nejmenším součtem podél stran a vysvětlete, proč menší být nemůže.
Dobré poledne prosím pokud možno i s popisem řešení. Josef napsal následující příklad s pěti záhadnými sčítanci: @ + ## + ∗∗∗ + &&&& + $$$$$ = ? Prozradil, že znaky @, #, ∗, &, $ představují…
Uvažujme 20 výroků: „Mám právě jednu sestru.“ „Mám právě jednoho bratra.“ „Mám právě dvě sestry.“ „Mám právě dva bratry.“ ... „Mám právě deset sester.“ „Mám právě deset bratrů.“ Každý ze čtyř…
Uvažujme 20 výroků: „Mám právě jednu sestru.“ „Mám právě jednoho bratra.“ „Mám právě dvě sestry.“ „Mám právě dva bratry.“ ... „Mám právě deset sester.“ „Mám právě deset bratrů.“ Najděte největší…
doučuji.eu
Hledáš doučování předmětu matematika? Najdi si správného doučovatele předmětu matematika pro doučování online nebo osobně ve tvém okolí.
Pro správné fungování stránky máme přístup k informacím uloženým ve tvém zařízení. Jedná se například o cookies nebo lokální paměť prohlížeče. Ukládáme tam data potřebná pro fungování stránky, údaje využívané pro analytické účely nebo údaje ukládané třetími stranami.
Pokud jsou tyto informace nezbytné pro chod stránky, ukládáme je hned automaticky. Na všechny ostatní potřebujeme souhlas, který můžeš udělit níže. Tvůj souhlas si uchováme 12 měsíců, při odmítnutí se tě na souhlas opět zeptáme po 6 měsících, své rozhodnutí však můžeš změnit kdykoliv. Bližší informace najdeš na stránce ochrany osobních údajů a ve všeobecných podmínkách používání.
